Naturfag Faglig fordybelse V05 2009 7. Semester
Uge 6
Mandag 2. februar 10.15-14.00
Opfriskning af femte semester og til dels fjerde semester: Hvad kan I huske og hvad lavede vi? For at skærpe interessen for det man gerne vil formidle til andre, er det som altid en god ide at fortælle, hvorfor man mener, det er interessant, så derfor skal vi først tale om eksamen. Hvad går det ud på, hvor og hvordan foregår det, hvad forventes I at gøre, fx aktiviteter, pædagogiske og didaktiske overvejelser og begrundelser osv.
Overvejelser om hvad naturfag går ud på ifølge studieordningen
Præsentation af min foreløbige undervisningsplan
Litteratur
Om hverdagsforestillinger: Kirsten Paludan: Videnskaben, verden og vi. Aarhus Universitetsforlag, 2000 Kompendium om forskellige vinkler på natursyn. Naturens værdi. Peder Agger (red.), Gads forlag
Nyhedsbreve som I sikkert kunne få glæde af: http://www.videnskab.dk/ http://www.udeskole.dk/, http://www.skoveniskolen.dk/, http://www.groennespirer.dk/
Jeg minder lige om femte semester-kernelitteratur om naturfaglig dannelse:
- Edlev, Lasse 2008. Naturoplevelse og dannelse. Kap. 1 i Natur og miljø i pædagogiske arbejde. Munksgaaard
- Marker, Nete Brændholt og Kirsten Rosengaard Holmenlund 2003. Friluftsliv og naturfaglig dannelse. Pp. 75-94 i Børn og natur – hvorfor og hvordan? Om naturfaglig dannelse for børn og unge. Videnscenter for Naturfaglig Dannelse. CVU-Sjælland
- Sjöberg, Svein 2005 Hvorfor skal alle lære naturfag? Kap. 5. i Naturfag som almendannelse. En kritisk fagdidaktik. Klim
uge 7
Mandag 9. februar 8.15-11.45
Spirelaboratorium med igangsættelse af spireforsøg
I skal medbringe frø af den slags man kan finde i dagligdags grøntsager, frugter, kerner, bønner, og krydderier, der kan tænkes at kunne spire.
I kan også medbringes andre planter der kan tænkes at kunne spire på andre måder end fra frø. Hent inspiration på internettet eller søg på ”spirer” eller "frø" på http://delicious.com/dortestokholm
Præsentation af jeres naturprojekter og praktikerfaringer med erfaringsudveksling og ideudvikling i forhold til overvejelser om, hvad der umiddelbart fanger børns/unges interesse, hvad der også kan være væsentligt at gøre sig erfaringer med og hvorfor, og hvordan man som pædagog kan gøre det interessant… Forslag til naturprojekter sommeren 2008
Nå, ikke det, ja, så må vi finde en anden måde til at tage fat på overvejelser om fagligt indhold, centrale faglige begreber og mulige aktiviteter. Vi tager udgangspunkt i læreplanstema, fælles mål for folkeskolen og eksempler på pejlepunkter for pædagogiske arbejde med natur og friluftsliv
Læreplaner: http://www.laereplaner.net/bekendtgoerelsen.htm
Fælles mål for børnehaveklasse: http://www.faellesmaal.uvm.dk/fag/Boernehaveklasse/natur.html
Fælles mål for natur/teknik: http://www.faellesmaal.uvm.dk/fag/Natur_teknik/beskrivelser_synoptisk.html
Tirsdag 10. februar 8.15-11.45
Eksperimentarium
I skal præsentere mindst et afprøvet forslag til eksperimenter man kan lave sammen med børn eller unge.
Hent inspiration til ”eksperimenter” på http://delicious.com/dortestokholm inden I tager på institutionsbesøg for at lave eksperimentarium og video. Centrale begreber?
Oplæg om hverdagsforestillinger, naturoplevelser og erfaringsdannelse
Litteratur:
Kirsten Paludan: Hverdagsforestillinger og tænkemønstre. Kap. 2 i Videnskaben verden og vi. Aarhus Universitetsforlag 2000.
Uge 8
Mandag 16. februar 8.15-11.45
Oplæg om legeplads, udeareal, sansehave, urtehave – hvordan får vi mere udeliv, mere natur og flere naturoplevelser i institutionens uderum? Erfaringer fra praktikinstitutioner Natur og friluftsliv med et særligt fokus på det pædagogiske arbejde inden for specialområdet
Tirsdag 17. februar 9.00-15.00
Vinternatur – oplæg om spor og tegn og en dag ved skov og strand eller hvad vi nu finder på
Uge 9
Mandag 23. februar 12.30-15.45
Jeres resuméer af forskningsprojekter om børn, unge, natur og friluftsliv
Uge 10
Mandag 2. marts 8.15-15.45
Natursyn – diskussion Videopræsentationer af jeres eksperimentarium for børn/unge Afsluttende opsamlende evaluerende kommentarer
Ingen kommentarer:
Send en kommentar